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000
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01399oam2 22003131 450
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001
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0111092241
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005
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20171212101028.16
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@a978-7-5675-6213-4@dCNY52.00
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100
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@a20170707d2017 em y0chiy0121 ea
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0
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@achi
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@aCN@b310000
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@aak a 000yy
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200
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@a教师身份认同的理想之维@Ajiao shi shen fen ren tong de li xiang zhi wei@e一项教师发展史的文化社会学考察@f容中逵著
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210
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@a上海@c华东师范大学出版社@d2017.06
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@a298页@c图@d24cm
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@a人学视域下的教师发展论丛@Aren xue shi yu xia de jiao shi fa zhan lun cong
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@a容中逵, 现为杭州师范大学教育学院教授。
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320
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@a有书目 (第289-294页)
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@a本著作从他者与自我两个维度, 对自先秦以来的中国教师身份认同历史演进做了系统考察, 并就影响教师现实身份构建的两维互动博弈机理做了理论分析, 对当前我国中小学教师身份认同迷失问题做了概括, 并就如何有效构建教师身份认同提出相关观点与践行建议。内容包括: 教师身份认同的历史之维 ; 教师身份认同的评理论之维等。
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0
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@12001@a人学视域下的教师发展论丛
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1
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@a一项教师发展史的文化社会学考察@Ayi xiang jiao shi fa zhan shi de wen hua she hui xue kao cha
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606
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0
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@a中小学@Azhong xiao xue@x教师@x研究
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0
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@a教育
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@aG@v5
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@aG635.1@v5
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@aG4@v4
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@a容中逵,@Arong zhong kui@f1975-@4著
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0
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@aCN@b人天书店@c20170707
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905
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@aCKNYKJZYXY@b300573956-8@dG4@e715@f3
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| 教师身份认同的理想之维：一项教师发展史的文化社会学考察/容中逵著.-上海：华东师范大学出版社，2017.06 |
| 298页：图；24cm.-(人学视域下的教师发展论丛) |
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| ISBN 978-7-5675-6213-4：CNY52.00 |
| 本著作从他者与自我两个维度, 对自先秦以来的中国教师身份认同历史演进做了系统考察, 并就影响教师现实身份构建的两维互动博弈机理做了理论分析, 对当前我国中小学教师身份认同迷失问题做了概括, 并就如何有效构建教师身份认同提出相关观点与践行建议。内容包括: 教师身份认同的历史之维 ; 教师身份认同的评理论之维等。 |
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正题名：教师身份认同的理想之维
索取号：G4/715
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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573956
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300573956
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海科密-1楼/海科密-1楼20架4列2层/
[索取号:G4/715]
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在馆
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2
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573957
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300573957
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柳城-3楼/柳城-3楼10架5列4层/
[索取号:G4/715]
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在馆
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3
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573958
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300573958
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柳城-3楼/柳城-3楼10架5列4层/
[索取号:G4/715]
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在馆
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