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02078nam0 2200313 45
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012018000000
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20180604121212.0
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@a978-7-5684-0378-8@dCNY49.00
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@a20180604d2016 em y0chiy50 ea
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@achi
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@aCN@b320000
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@ay z 000yy
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@ar
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@a高校辅导员职业能力协同开发研究@Agao xiao fu dao yuan zhi ye neng li xie tong kai fa yan jiu@f李洪波, 黄秀娜, 李宏刚编著
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210
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@a镇江@c江苏大学出版社@d2016
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215
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@a269页@d24cm
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@a2014年教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校辅导员职业能力标准模型构建及其协同开发研究” 2014年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“胜任力视角下高校辅导员职业标准体系研究”
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@a黄秀娜，封面、版权页误题：董秀娜
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@a李宏刚(1978-)，江苏大学副教授，主要研究方向为大学生思想政治教育。发表相关论文10余篇，其中核心期刊论文8篇。参编著作及教材4部，其中1部任副主编。
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314
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@a李洪波(1978-)，中共党员，研究员，博士生导师。管理学博士。2014年4月起任江苏大学党委常委、副校长。发表文章30余篇，主编专著(教材)7部。
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314
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@a董秀娜(1981-)，副教授。曾获江苏省“三下乡”社会实践活动先进工作者、江苏大学十佳辅导员、江苏大学优秀党务工作者等荣誉称号。从事大学生思想政治教育工作10年，公开发表学生教育管理类论文20余篇，主持课题7项。
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@a本书通过对辅导员岗位特征和职责的理论剖析，探索建立辅导员职业能力标准模型及其协同开发机制，最终建立由高校外部协同和内部协同构成的立体化、网络化辅导员职业能力协同开发模型及其协调运行机制，这在理论层面有利于深化对辅导员的职业化认识、细化辅导员的学科分类，丰富和促进辅导员队伍建设的理论发展；在实践层面能够为国家推进辅导员制度建设(工作机制及立法)提供理论支持，为高校完成辅导员的招聘、使用、培养、考核等管理体系提供指导，推动辅导员队伍建设的职业化、专业化和专家化，促进高校人才培养质量的提升。
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@a高等学校@Agao deng xue xiao@x辅导员@x工作@x研究
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@aG64@v5
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@a李洪波,@Ali hong bo@f1971-@4编著
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@a黄秀娜,@Ahuang xiu na@f1981-@4编著
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@a李宏刚,@Ali hong gang@f1978-@4编著
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@aCN@bCDNYKJZYXY@c20180604
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905
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@aCDNYKJZYXY@b543660-2@dG64@e330@f3
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| 高校辅导员职业能力协同开发研究/李洪波, 黄秀娜, 李宏刚编著.-镇江：江苏大学出版社，2016 |
| 269页；24cm |
| 2014年教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校辅导员职业能力标准模型构建及其协同开发研究” 2014年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“胜任力视角下高校辅导员职业标准体系研究” |
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| ISBN 978-7-5684-0378-8：CNY49.00 |
| 本书通过对辅导员岗位特征和职责的理论剖析，探索建立辅导员职业能力标准模型及其协同开发机制，最终建立由高校外部协同和内部协同构成的立体化、网络化辅导员职业能力协同开发模型及其协调运行机制，这在理论层面有利于深化对辅导员的职业化认识、细化辅导员的学科分类，丰富和促进辅导员队伍建设的理论发展；在实践层面能够为国家推进辅导员制度建设(工作机制及立法)提供理论支持，为高校完成辅导员的招聘、使用、培养、考核等管理体系提供指导，推动辅导员队伍建设的职业化、专业化和专家化，促进高校人才培养质量的提升。 |
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正题名：高校辅导员职业能力协同开发研究
索取号：G64/330
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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543660
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300543660
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流通一库三楼/
[索取号:G64/330]
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在馆
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2
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543661
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300543661
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流通一库三楼/
[索取号:G64/330]
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已借出,限还日期为2019.07.09
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300543662
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流通一库三楼/
[索取号:G64/330]
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在馆
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