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@a给新教师的成长建议@Agei xin jiao shi de cheng zhang jian yi@f(澳) 约翰·兰格, 苏·巴勒斯·兰格著@d= Learning to be a teacher@fJohn Lange, Sue Burroughs-Lange@g杨思帆译@zeng
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@a重庆@c西南师范大学出版社@d2020.9
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@a160页@c图@d23cm
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@a名师工程@Aming shi gong cheng@i新教育力译丛
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@a本书中文简体版权经由锐拓传媒取得 本书由SAGE Publications授权重庆西南师范大学出版社有限公司在中华人民共和国境内 (不包括香港、澳门特别行政区以及台湾地区) 出版发行
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@a本书是作者四十余年教育教学实践探索的经验总结, “如何才能成为杰出的教师”是作者一直思考的问题, 也是本书的主题。全书内容立足新入职教师的学习需求, 阐述了教师专业学习意识和教师自律自主要求, 然后对教师专业学习策略进行介绍与分析, 并详细介绍了教师学习的自我监控策略、专业学习日程表的利用、专业学习能力的提升、课程设计与教学策略等内容。全书内容朴实无华, 案例分析鞭辟入里, 理论总结深入浅出, 对新人职教师及师范类专业学生具有良好的指导作用。
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@12001 @a名师工程@i新教育力译丛
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@aCDNYKJZYXY@b300616953-5@dG4@e808@f3
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| 给新教师的成长建议/(澳) 约翰·兰格, 苏·巴勒斯·兰格著= Learning to be a teacher/John Lange, Sue Burroughs-Lange/杨思帆译.-重庆：西南师范大学出版社，2020.9 |
| 160页：图；23cm.-(名师工程.新教育力译丛) |
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| ISBN 978-7-5697-0098-5：CNY45.00 |
| 本书是作者四十余年教育教学实践探索的经验总结, “如何才能成为杰出的教师”是作者一直思考的问题, 也是本书的主题。全书内容立足新入职教师的学习需求, 阐述了教师专业学习意识和教师自律自主要求, 然后对教师专业学习策略进行介绍与分析, 并详细介绍了教师学习的自我监控策略、专业学习日程表的利用、专业学习能力的提升、课程设计与教学策略等内容。全书内容朴实无华, 案例分析鞭辟入里, 理论总结深入浅出, 对新人职教师及师范类专业学生具有良好的指导作用。 |
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正题名：给新教师的成长建议
索取号：G4/808
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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616953
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300616953
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流通一库三楼/
[索取号:G4/808]
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在馆
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616954
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流通一库三楼/
[索取号:G4/808]
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流通一库三楼/
[索取号:G4/808]
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