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01546nam0 2200277 450
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012025000257
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20250118144242.9
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@a978-7-5228-4106-9@dCNY98.00
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@a20250114d2025 em y0chiy50 ea
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@achi
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@ar
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@a自否定与认知@Azi fou ding yu ren zhi@e深度学习的发生逻辑@d= Self-negation and cognition@ethe logic of the occurrence of deep learning@f苏慧丽著@zeng
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@a北京@c社会科学文献出版社@d2025.1
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@a287页@d24cm
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@a苏慧丽, 教育学博士, 东北师范大学教育学部副教授2024年度“香江学者”, 兼任吉林省中小学教学研究会科学教育专业委员会秘书长。主要研究方向: 深度学习、教育技术哲学等。
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@a有书目 (第260-287页)
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@a本书从自否定一元人性与人的类特性出发, 重审人工智能时代、晚期现代社会中学习的价值, 以自否定为前提逻辑构建深度学习新形态, 以破解教授主义下的学习困境, 应对人工智能发展的学习价值危机, 以“整全的人”培养为核心意向, 将自否定作为未来深度学习变革的锚点。本书针对学校教育中教授主义盛行带来的学习价值取向偏离、学习者自我认同危机以及学习结果浅表化的问题, 提出问题根源在于学习过程中来自“他者”的压制导致了学习者自我独特性、创造性和批判性的“萎靡”。
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@aSelf-negation and cognition@ethe logic of the occurrence of deep learning@zeng
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@a深度学习的发生逻辑@Ashen du xue xi de fa sheng luo ji
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@a机器学习@Aji qi xue xi@x研究
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@aTP@v5
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@a苏慧丽@Asu hui li@4著
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@aCN@bCDNYKJZYXY@c20250114
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@aCDNYKJZYXY@b300726252-3@dTP@e424@f2
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| 自否定与认知：深度学习的发生逻辑= Self-negation and cognition：the logic of the occurrence of deep learning/苏慧丽著.-北京：社会科学文献出版社，2025.1 |
| 287页；24cm |
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| ISBN 978-7-5228-4106-9：CNY98.00 |
| 本书从自否定一元人性与人的类特性出发, 重审人工智能时代、晚期现代社会中学习的价值, 以自否定为前提逻辑构建深度学习新形态, 以破解教授主义下的学习困境, 应对人工智能发展的学习价值危机, 以“整全的人”培养为核心意向, 将自否定作为未来深度学习变革的锚点。本书针对学校教育中教授主义盛行带来的学习价值取向偏离、学习者自我认同危机以及学习结果浅表化的问题, 提出问题根源在于学习过程中来自“他者”的压制导致了学习者自我独特性、创造性和批判性的“萎靡”。 |
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正题名：自否定与认知
索取号：TP/424
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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726252
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300726252
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流通书库/
[索取号:TP/424]
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在馆
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2
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726253
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300726253
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流通书库/
[索取号:TP/424]
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