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@a记忆的奥秘@AJi Yi De Ao Mi@f林镜秋著
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@a天津@c百花文艺出版社@d2000.1
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@a115页@d19cm
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@a心理素质培养丛书@f沈德立、梁宝勇、刘 进主编@AXin Li Su Zhi Pei Yang Cong Shu
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@a第一章 记忆与素质教育@a一、开卷问读者@a二、什么是记忆@a三、记忆对人类实践活动的意义@a（一）学习新知识需要记忆@a（二）记忆与提高学习效率的关系@a（三）对增长品德亦有作用@a（四）记忆使动作和技能的系列得以连接@a（五）与人交往和参加活动不能没有记忆的参与@a五、记忆在智力活动中的意义@a（一）记忆使观察得以连续进行@a（二）记忆是思维的工具、源泉的储藏所@a（三）记忆与想象难解难分@a（四）记忆在注意中扮演什么角色@a六、记忆在全面发展学生身心素质中的作用@a第二章 记忆的基本知识@a一、记忆的过程及其生理机制@a（一）识记@a（二）保持@a（三）回忆与再认@a（四）记忆的生理机制@a二、记忆的种类@a（一）形象记忆、词语逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆@a（二）有意记忆和无意记忆@a（三）意义记忆和机械记忆@a（四）瞬时记忆、短时记忆和长时记忆@a三、记忆的品质及其差异@a（一）敏捷性@a（二）持久性@a（三）准确性@a（四）准备性@a（五）记忆品质的个别差异与类型差异@a四、记忆的基本规律@a五、怎样提高自己的记忆力@a（一）树立信心@a（二）勤学苦练@a（三）扬长补短@a（四）进行提高记忆力的训练@a第三章 影响中小学生记忆效果的因素分析@a一、影响记忆效果的主体因素@a（一）用脑卫生@a（二）情绪状态@a（三）记忆的动机、目的和任务@a（四）观察@a（五）注意力@a（六）兴趣@a（七）思维和理解水平@a（八）身体姿势@a二、材料的性质与记忆材料的方式@a（一）改组识记材料@a（二）整体记忆和部分记忆方式@a三、呈现记忆材料的方式@a四、干扰@a五、记忆的环境（场合）因素@a六、呈现时间的长短和材料系列的长度@a七、复习与过度学习@a八、系列位置效应@a九、关于记忆的方法@a第四章 记忆方法@a一、小结分类记忆法@a二、尝试背诵记忆法@a三、首次强烈印象记忆法@a四、总结—提纲挈领一网络记忆法@a五、多种感官并用记忆法@a六、区别特征记忆法@a七、形象放大记忆法@a八、理解记忆法@a九、规律记忆法@a十、趣味-韵律记忆法@a十一、应用记忆法@a十二、图式（解）-列表记忆法@a十三、首字-缩字-中心词记忆法@a十四、对立-对比-联想记忆法@a十五、连锁记忆法@a十六、改错记忆法@a十七、相互询问记忆法@a十八、朗读-重复、自我表述记忆法@a十九、分段交替间隔记忆法@a二十、换字-数字记忆法@a二十一、数码-地址记忆法@a二十二、卡片-计算机记忆法@a二十三、人物相貌记忆法@a第五章 记忆的测量与训练@a一、测量记忆的方法@a（一）短时记忆容量测验法@a（二）无逻辑联系单词记忆效率测验法@a（三）数组记忆效率测验法@a（四）人像及姓名联系记忆效率测验法@a（五）记忆类型测验法@a（六）最佳记忆时区测定法@a（七）成对词联想回忆水平测验法@a（八）再认水平测验法@a（九）文章要点记忆水平测验法@a二、训练记忆力的方法@a（一）放松训练@a（二）大脑（双侧）体操训练@a（三）联想能力训练@a（四）卡片记忆训练
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| 记忆的奥秘/林镜秋著.-天津：百花文艺出版社，2000.1 |
| 115页；19cm.-(心理素质培养丛书/沈德立、梁宝勇、刘 进主编) |
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| 部分内容：第一章 记忆与素质教育；一、开卷问读者；二、什么是记忆；三、记忆对人类实践活动的意义；（一）学习新知识需要记忆；（二）记忆与提高学习效率的关系；（三）对增长品德亦有作用；（四）记忆使动作和技能的系列得以连接；（五）与人交往和参加活动不能没有记忆的参与；五、记忆在智力活动中的意义；（一）记忆使观察得以连续进行；（二）记忆是思维的工具、源泉的储藏所；（三）记忆与想象难解难分；（四）记忆在注意中扮演什么角色；六、记忆在全面发展学生身心素质中的作用；第二章 记忆的基本知识；一、记忆的过程及其生理机制；（一）识记；（二）保持；（三）回忆与再认；（四）记忆的生理机制；二、记忆的种类；（一）形象记忆、词语逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；（二）有意记忆和无意记忆；（三）意义记忆和机械记忆；（四）瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；三、记忆的品质及其差异；（一）敏捷性；（二）持久性；（三）准确性；（四）准备性；（五）记忆品质的个别差异与类型差异；四、记忆的基本规律；五、怎样提高自己的记忆力；（一）树立信心；（二）勤学苦练；（三）扬长补短；（四）进行提高记忆力的训练；第三章 影响中小学生记忆效果的因素分析；一、影响记忆效果的主体因素；（一）用脑卫生；（二）情绪状态；（三）记忆的动机、目的和任务；（四）观察；（五）注意力；（六）兴趣；（七）思维和理解水平；（八）身体姿势；二、材料的性质与记忆材料的方式；（一）改组识记材料；（二）整体记忆和部分记忆方式；三、呈现记忆材料的方式；四、干扰；五、记忆的环境（场合）因素；六、呈现时间的长短和材料系列的长度；七、复习与过度学习；八、系列位置效应；九、关于记忆的方法；第四章 记忆方法；一、小结分类记忆法；二、尝试背诵记忆法；三、首次强烈印象记忆法；四、总结—提纲挈领一网络记忆法；五、多种感官并用记忆法；六、区别特征记忆法；七、形象放大记忆法；八、理解记忆法；九、规律记忆法；十、趣味-韵律记忆法；十一、应用记忆法；十二、图式（解）-列表记忆法；十三、首字-缩字-中心词记忆法；十四、对立-对比-联想记忆法；十五、连锁记忆法；十六、改错记忆法；十七、相互询问记忆法；十八、朗读-重复、自我表述记忆法；十九、分段交替间隔记忆法；二十、换字-数字记忆法；二十一、数码-地址记忆法；二十二、卡片-计算机记忆法；二十三、人物相貌记忆法；第五章 记忆的测量与训练；一、测量记忆的方法；（一）短时记忆容量测验法；（二）无逻辑联系单词记忆效率测验法；（三）数组记忆效率测验法；（四）人像及姓名联系记忆效率测验法；（五）记忆类型测验法；（六）最佳记忆时区测定法；（七）成对词联想回忆水平测验法；（八）再认水平测验法；（九）文章要点记忆水平测验法；二、训练记忆力的方法；（一）放松训练；（二）大脑（双侧）体操训练；（三）联想能力训练；（四）卡片记忆训练 |
| ISBN 7-5306-2926-3：CNY7.00 |
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正题名：记忆的奥秘
索取号：B84/49
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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28040
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200280409
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二线书库(不外借)/
[索取号:B84/49]
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在馆
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2
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28041
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200280418
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二线书库(不外借)/
[索取号:B84/49]
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在馆
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200280427
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二线书库(不外借)/
[索取号:B84/49]
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在馆
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