|
000
|
01845nam0 2200325 45
|
|
001
|
012017000000
|
|
005
|
20170209121212.0
|
|
010
|
|
@a978-7-5328-7745-4@b精装@dCNY65.00
|
|
100
|
|
@a20170209d2013 em y0chiy50 ea
|
|
101
|
1
|
@achi@cfre
|
|
102
|
|
@aCN@b370000
|
|
105
|
|
@ay z 001yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@a教育学史@Ajiao yu xue shi@d= The history of pedagogy@f(法) 加布里埃尔·孔佩雷著@g张瑜, 王强译@zeng
|
|
210
|
|
@a济南@c山东教育出版社@d2013
|
|
215
|
|
@a26, 479页@d25cm
|
|
225
|
2
|
@a西方教育史经典名著译丛@Axi fang jiao yu shi jing dian ming zhu yi cong
|
|
300
|
|
@a“十二五”国家重点图书出版规划项目 2012年度国家出版基金项目
|
|
314
|
|
@a张瑜，2007年毕业于曲阜师范大学外语学院，获得英语学士学位。2010年毕业于华东师范大学外语学院，获得英语语言文学硕士学位。主要研究方向：英国文学。现任深圳市罗湖区滨河中学英语教师。
|
|
314
|
|
@a王强(1961-)，先后获得上海外国语大学英美文学学士学位、北京师范大学教育学硕士学位、南京师范大学教育学博士学位。现任南京师范大学教育科学学院副教授，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心专职研究员、中国成人教育协会理事。
|
|
330
|
|
@a本书除“英文本译者序”和“前言”外，共22章，其主要特点：第一，资料丰富且文献详实。运用了大量的史料，其中包括教育家的著作、教育法令、教育历史事例、教育实践情况等。第二，论述简明扼要且分析精辟中矢。作者结合丰富的史料进行了精当的分析，有时还进行比较分析。尤其是每一章最后面的“分析性总结”，不仅是言简意赅，而且是画龙点睛。第三，凸显法国教育学发展的历史。
|
|
410
|
0
|
@12001 @a西方教育史经典名著译丛
|
|
500
|
10
|
@aThe history of pedagogy@mChinese
|
|
606
|
0
|
@a教育史@Ajiao yu shi@y法国
|
|
690
|
|
@aG51@v5
|
|
701
|
1
|
@a孔佩雷@Akong pei lei@g(Compayre,Jules Gabriel),@f1843-1913@4著
|
|
702
|
0
|
@a张瑜@Azhang yu@4译
|
|
702
|
0
|
@a王强,@Awang qiang@f1961-@4译
|
|
801
|
0
|
@aCN@bCDNYKJZYXY@c20170209
|
|
905
|
|
@aCDNYKJZYXY@b539631-3@dG51@e28@f3
|
|
|
|
|
| |
| 教育学史= The history of pedagogy/(法) 加布里埃尔·孔佩雷著/张瑜, 王强译.-济南：山东教育出版社，2013 |
| 26, 479页；25cm.-(西方教育史经典名著译丛) |
| “十二五”国家重点图书出版规划项目 2012年度国家出版基金项目 |
| |
| ISBN 978-7-5328-7745-4(精装)：CNY65.00 |
| 本书除“英文本译者序”和“前言”外，共22章，其主要特点：第一，资料丰富且文献详实。运用了大量的史料，其中包括教育家的著作、教育法令、教育历史事例、教育实践情况等。第二，论述简明扼要且分析精辟中矢。作者结合丰富的史料进行了精当的分析，有时还进行比较分析。尤其是每一章最后面的“分析性总结”，不仅是言简意赅，而且是画龙点睛。第三，凸显法国教育学发展的历史。 |
| ● |
正题名：教育学史
索取号：G51/28
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
539631
|
300539631
|
流通一库三楼/
[索取号:G51/28]
|
在馆
|
|
|
2
|
539632
|
300539632
|
流通一库三楼/
[索取号:G51/28]
|
在馆
|
|
|
3
|
539633
|
300539633
|
流通一库三楼/
[索取号:G51/28]
|
在馆
|
|
