|
000
|
01695nam 2200301 450
|
|
001
|
012022000316
|
|
005
|
20220412095451.9
|
|
010
|
|
@a978-7-205-10079-7@dCNY38.00
|
|
100
|
|
@a20210727d2021 em y0chiy50 ea
|
|
101
|
1
|
@achi@cger
|
|
102
|
|
@aCN@b210000
|
|
105
|
|
@aac z 000yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@a瑞士教育家让·皮亚杰谈教育@Arui shi jiao yu jia rang ·pi ya jie tan jiao yu@d= Jean Piaget on education@f(瑞士) 让·皮亚杰著@g孔谧译@zeng
|
|
210
|
|
@a沈阳@c辽宁人民出版社@d2021.7
|
|
215
|
|
@a147页@c图, 肖像@d23cm
|
|
225
|
2
|
@a外国名家谈教育@Awai guo ming jia tan jiao yu
|
|
314
|
|
@a让·皮亚杰 (1896-1980), 瑞士教育家, 心理学家。
|
|
330
|
|
@a让·皮亚杰是瑞士教育家、心理学家。他一生著述颇丰, 近50种。本书选取了产生广泛影响的八篇文章, 第一篇和第二篇是《一种发展的理论》和《发展与学习》。第三至第七篇是皮亚杰直接论述教育的五篇文章, 以发表时间的先后为序, 其中第三篇《新方法, 它们的心理学基础》选自他讨论教育的专著《心理学与教育学》, 第四篇《现实世界中的教育权利》和第五篇《教育往何处去》选自他的专著《教育往何处去--理解即发明》, 第六篇《数学教育评论》为皮亚杰晚年发表的文章, 第七篇则是皮亚杰和记者布林格尔关于教育主张的两次谈话, 主要谈了创造力和教育改革的话题。本书主要是通过皮亚杰对教育相关的论述和演讲, 全面体现其教育思想, 对今天的教育工作者有借鉴意义。
|
|
410
|
0
|
@12001 @a外国名家谈教育
|
|
510
|
1
|
@aJean Piaget on education@zeng
|
|
600
|
1
|
@a皮亚杰@Api ya jie@g(Piaget, Jean),@f1896-1980@x教育思想
|
|
606
|
0
|
@a教育思想@Ajiao yu si xiang@y瑞士@z现代
|
|
690
|
|
@aG40@v5
|
|
701
|
1
|
@a皮亚杰@Api ya jie@g(Piaget, Jean),@f1896-1980@4著
|
|
702
|
0
|
@a孔谧@Akong mi@4译
|
|
801
|
0
|
@aCN@bCDNYKJZYXY@c20220412
|
|
905
|
|
@aCDNYKJZYXY@b300649559-61@dG40@e171@f3
|
|
|
|
|
| |
| 瑞士教育家让·皮亚杰谈教育= Jean Piaget on education/(瑞士) 让·皮亚杰著/孔谧译.-沈阳：辽宁人民出版社，2021.7 |
| 147页：图, 肖像；23cm.-(外国名家谈教育) |
| |
| |
| ISBN 978-7-205-10079-7：CNY38.00 |
| 让·皮亚杰是瑞士教育家、心理学家。他一生著述颇丰, 近50种。本书选取了产生广泛影响的八篇文章, 第一篇和第二篇是《一种发展的理论》和《发展与学习》。第三至第七篇是皮亚杰直接论述教育的五篇文章, 以发表时间的先后为序, 其中第三篇《新方法, 它们的心理学基础》选自他讨论教育的专著《心理学与教育学》, 第四篇《现实世界中的教育权利》和第五篇《教育往何处去》选自他的专著《教育往何处去--理解即发明》, 第六篇《数学教育评论》为皮亚杰晚年发表的文章, 第七篇则是皮亚杰和记者布林格尔关于教育主张的两次谈话, 主要谈了创造力和教育改革的话题。本书主要是通过皮亚杰对教育相关的论述和演讲, 全面体现其教育思想, 对今天的教育工作者有借鉴意义。 |
| ● |
正题名：瑞士教育家让·皮亚杰谈教育
索取号：G40/171
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
649559
|
300649559
|
流通一库三楼/
[索取号:G40/171]
|
在馆
|
|
|
2
|
649560
|
300649560
|
流通一库三楼/
[索取号:G40/171]
|
在馆
|
|
|
3
|
649561
|
300649561
|
流通一库三楼/
[索取号:G40/171]
|
在馆
|
|
