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@a数学原来可以这样学@Ashu xue yuan lai ke yi zhe yang xue@i小学篇@f(日) 小杉拓也著@g郭勇译
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@a长沙@c湖南文艺出版社@d2021.1
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@a251页@c图@d23cm
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@a小杉拓也, 毕业于日本东京大学经济系。现为辅导学校“志进研究班”的校长, 亦是活跃在日本辅导第一线、预约大排长龙的人气数学讲师。郭勇, 日文译者, 自由职业者。
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@a总能提出问题的孩子, 数学思维能力更高! 正因为在学习数学中, 孩子会有各种各样的疑问, 对数学的兴趣才会不断增加, 父母需要做的是尽量浅显易懂地解答孩子提的问题。为了不断提高孩子的数学思考能力, 父母要帮孩子打造一个良性的数学思考循环: “产生疑问→解决疑问→思考能力提高→产生更高级的疑问……”要注意的是, 父母给孩子解答问题, 不应该是单向的“我讲你听”, 而应该是一边解说一边引导, 父母和孩子一起解决问题, 才能帮孩子更透彻地理解知识点, 引导孩子自己去思考。这才是培养孩子数学思考能力的正确方式。
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@a数学@Ashu xue@j少年读物
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@aO1@v5
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@aCN@bCDNYKJZYXY@c20211121
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@aCDNYKJZYXY@b300639557-9@dO1@e1176@f3
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| 数学原来可以这样学.小学篇/(日) 小杉拓也著/郭勇译.-长沙：湖南文艺出版社，2021.1 |
| 251页：图；23cm |
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| ISBN 978-7-5404-9906-8：CNY48.00 |
| 总能提出问题的孩子, 数学思维能力更高! 正因为在学习数学中, 孩子会有各种各样的疑问, 对数学的兴趣才会不断增加, 父母需要做的是尽量浅显易懂地解答孩子提的问题。为了不断提高孩子的数学思考能力, 父母要帮孩子打造一个良性的数学思考循环: “产生疑问→解决疑问→思考能力提高→产生更高级的疑问……”要注意的是, 父母给孩子解答问题, 不应该是单向的“我讲你听”, 而应该是一边解说一边引导, 父母和孩子一起解决问题, 才能帮孩子更透彻地理解知识点, 引导孩子自己去思考。这才是培养孩子数学思考能力的正确方式。 |
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正题名：数学原来可以这样学
索取号：O1/1176
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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639557
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300639557
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流通四库四楼/
[索取号:O1/1176]
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在馆
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639558
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300639558
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流通四库四楼/
[索取号:O1/1176]
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300639559
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流通四库四楼/
[索取号:O1/1176]
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在馆
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